教学目标：

一、知识与技能

1. 学习并掌握文中出现的生字词。

2. 理解课文内容，体会作者对家乡和童年的怀念之情。

二、过程与方法

1. 通过朗读，感受文章的语言美。

2. 采用小组讨论的方式，深入理解课文内涵。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生热爱生活、珍惜亲情的情感。

2. 激发学生对美好事物的向往和追求。

教学重点：

1. 掌握文中重要词语的意义及用法。

2. 领悟作者在文中表达的思想感情。

教学难点：

1. 理解"桂花雨"这一意象所蕴含的文化意义。

2. 深入体会作者对故乡和童年生活的眷恋。

教学过程：

导入新课

播放一段关于桂花盛开的视频，让学生感受桂花的美丽与香气，从而引出课题《桂花雨》。

讲授新课

1. 初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章大意，并圈画出不熟悉的生字词。

2. 再读课文，深入理解

教师带领学生逐段阅读课文，讲解重点词语，并引导学生思考以下问题：

（1）文章开头为什么要写到母亲种桂花？

（2）作者为什么说“我似乎觉得这不是在赏花，而是在享受一场桂花雨”？

（3）文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？

3. 小组讨论

将全班分成若干小组，围绕上述问题展开讨论，每组派代表发言，分享自己的观点。

4. 总结归纳

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点，并鼓励学生联系自身实际谈谈对家乡和童年的感受。

板书设计

桂花雨

一、词语解释

二、主要内容

三、作者情感

四、写作特色

作业布置

1. 抄写文中优美的句子。

2. 回忆自己童年时的美好时光，写一篇短文。

以上就是《桂花雨》的教案与板书设计，希望能帮助到各位老师更好地进行课堂教学。