一、教学目标

1. 知识与能力：

- 了解海伦·凯勒的基本生平及其对人类文明的贡献。

- 掌握文中重要的生词和短语，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读课文，感受作者在黑暗中的挣扎与希望。

- 小组讨论，深入分析莎莉文老师如何帮助海伦重塑生命。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生珍惜生命、热爱生活的积极态度。

- 学习海伦·凯勒不屈不挠的精神，增强面对困难的信心。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 理解文章中关于“再塑生命”的深刻含义。

- 分析莎莉文老师的教育方法及其对海伦的影响。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从文中体会到生命的珍贵以及奋斗的意义。

三、课前准备

教师准备：

- 收集有关海伦·凯勒的相关资料。

- 准备多媒体课件，包括图片、视频等辅助材料。

学生准备：

- 预习课文，查找相关背景知识。

- 准备好笔记本，记录学习过程中的疑问和感悟。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于海伦·凯勒的纪录片片段，激发学生的兴趣。然后提问：“大家知道海伦·凯勒是谁吗？她的一生给我们带来了怎样的启示？”引出课题《再塑生命》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，思考以下问题：

1. 文章主要讲述了什么内容？

2. 海伦·凯勒在文中表达了怎样的情感？

（三）精读课文，深入探究

1. 分段朗读课文，逐段解析：

- 第一部分：介绍海伦·凯勒的成长环境及她面临的困境。

- 第二部分：描述莎莉文老师如何走进海伦的生活，并开始她的教育工作。

- 第三部分：讲述莎莉文老师通过耐心细致的教学让海伦逐渐认识世界的过程。

2. 小组讨论：

- 莎莉文老师采用了哪些独特的教育方式？

- 这些方法为什么能够成功地改变海伦的命运？

3. 全班交流：

- 各小组派代表分享讨论结果。

- 教师总结归纳，强调教育的重要性以及爱心的力量。

（四）拓展延伸

1. 引导学生联系自身实际，谈谈自己在生活中遇到过的困难以及是如何克服的。

2. 推荐阅读海伦·凯勒的其他作品，如《假如给我三天光明》，进一步体会其乐观向上的生活态度。

（五）布置作业

1. 抄写文中优美句子，并写出自己的感悟。

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

五、板书设计

再塑生命

海伦·凯勒——莎莉文老师

教育方式：耐心、细心、爱心

启示：珍惜生命、热爱生活

六、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了基础知识，还受到了深刻的思想教育。但在实际操作过程中，还需根据学生的具体情况灵活调整教学策略，以达到更好的效果。